Inclusione, bisogni educativi speciali e plusdotazione

L'Inclusione Scolastica all'IC 16

L'Istituto Comprensivo 16 promuove un'idea di scuola come luogo di crescita umana e culturale per tutti, perseguendo i principi di uguaglianza, partecipazione consapevole e rispetto dei tempi di ciascuno. La nostra progettazione inclusiva mira a valorizzare l'unicità dell'identità culturale e il potenziale di ogni studente, prevenendo la dispersione scolastica e riservando una cura particolare agli alunni con disabilità, disturbi specifici dell'apprendimento (DSA), bisogni educativi speciali (BES) o alto potenziale cognitivo.

Azioni e Protocolli per il Successo Formativo

Per garantire una reale inclusione, la scuola attiva percorsi personalizzati e strumenti specifici:

• Alunni con Disabilità (Legge 104/92): Per ogni studente viene redatto un PEI (Piano Educativo Individualizzato) dal Gruppo di Lavoro Operativo (GLO), che coinvolge docenti, famiglia e specialisti AUSL.

• Alunni con DSA (Legge 170/2010): Il Consiglio di Classe o l'Interclasse redige il PDP (Piano Didattico Personalizzato), definendo gli strumenti compensativi e le misure dispensative necessarie.

• Alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES): La scuola prevede percorsi didattici flessibili e adattamenti strategici personalizzati in base alle necessità rilevate.

• Alto Potenziale Cognitivo e Plusdotazione (Giftedness): In linea con le indicazioni ministeriali (Nota MIUR prot. n. 562/2019), l'Istituto valorizza le studentesse e gli studenti con alto potenziale cognitivo. Attraverso l'osservazione dei docenti e le segnalazioni cliniche, viene concordato con le famiglie un percorso educativo personalizzato volto all'arricchimento didattico e all'inclusione relazionale.

• Alunni NAI (Nuovi Arrivi in Italia): Sono previsti servizi di mediazione culturale e corsi di alfabetizzazione (Italiano L2) per favorire l'integrazione linguistica e sociale.

Salute e Benessere a Scuola

L'Istituto presta particolare attenzione alla tutela della salute degli studenti e alla garanzia del diritto allo studio anche in situazioni di fragilità medica.

• Somministrazione Farmaci: In caso di necessità di terapie da effettuare in orario ed ambito scolastico, è necessario seguire il protocollo previsto. È possibile scaricare in fondo a questa pagina il modulo di autorizzazione per la somministrazione di farmaci, da compilare a cura dei genitori unitamente alla certificazione medica.

• Istruzione Domiciliare: Per gli alunni soggetti a gravi patologie o impedimenti fisici che rendano impossibile la frequenza scolastica per un periodo non inferiore a 30 giorni (anche non continuativi), la scuola attiva il servizio di Istruzione Domiciliare. Questo intervento mira a garantire la continuità del percorso di apprendimento e il mantenimento del legame con il gruppo classe attraverso progetti didattici specifici e l'uso di tecnologie a distanza.

Altri Servizi e organi di supporto

• Gruppo di Lavoro per l'Inclusione (GLI): L'organo che coordina le politiche e le strategie inclusive dell'intero Istituto.
• Sportello d'Ascolto: Servizio gestito da esperti psicologi rivolto ad alunni, genitori e docenti.
• Progetti Ponte: Percorsi dedicati per accompagnare con serenità il passaggio tra i diversi cicli scolastici.

Documentazione e Allegati

Per approfondire le strategie e le modalità organizzative del nostro Istituto in materia di inclusione, è possibile consultare i documenti ufficiali qui allegati:

📎 Piano per l'Inclusione (PI): Il documento programmatico che definisce le modalità di utilizzo delle risorse e le linee guida per l'integrazione di tutti gli alunni.

📎  Modulistica necessaria per la richiesta di somministrazione medicinali in ambito scolastico.

Referenti e contatti di Istituto

Per informazioni, supporto nelle procedure o per richiedere un colloquio con le figure di riferimento, le famiglie e i docenti possono contattare i referenti d'Istituto:

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